今年寒假，美麗的岱融媽媽建議我們開設歷史課程，以說書表演的方式，帶領孩子們走進波瀾壯闊，高潮迭起的三國時代。在課程進行期間，孩子們發亮的眼睛，聚精會神的態度，鼓舞了參與課程的老師和家長，可以說，孩子們對歷史的熱情，燃起了我們對語文教學以另一種方式呈現的希望。一直以來，作文對大部份的中小學生而言，都是一門令人頭痛的學科，許多學生在作文課時，搖筆桿發呆者、趴在課桌上長吁短嘆者，甚至手心發汗、暗自掉淚者均為常見之現象，問其緣故，則答案相當一致：「想不出來」。相對於資訊爆炸的現代社會，過去生活在半農業社會的四、五年級生，每天所接觸的事物非常單純、單調，對於知識的吸收亦是按部就班，點滴累積而成的，不知不覺中養成了可觀的國語文能力。

記得小學五年級時，筆者的級任老師將有限的班費拿去購買了全套36本的中華民族通俗演義小說，並開放給全班同學借閱，像三國演義、西遊記、七俠五義、鏡花緣……，林林總總，一字排開十分壯觀，兒時的我，便在小學畢業前全部讀完，那些書本裡教忠教孝的情節，感人肺腑的故事，以及可歌可泣的壯烈事蹟，實令人終身難忘，更因此奠定了做人做事的基礎。

古人云：「文如其人」，我們如果希望孩子們言之有物，下筆成章，那麼，思想的訓練、人格的培養是決不可或缺的重要環節，現代社會之所以有許多悖逆不道之事，就是因為缺乏人格教育所致；古云：「以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替。」，從歷史學習做人做事的道理，是最直接最有效的方法。

今年暑假，同文館除了三國演義的課程之外，加開了「史記─刺客列傳」的課程，內容生動活潑，緊湊紮實，將給孩子們一個充滿歡樂而又發人深省的暑假，經過這番歷史文學的洗禮，父母將會發現孩子們好像一夕之間長大了，成熟了，不再是胡亂吵鬧的頑皮精了，因為，歷史的種子已落入他小小的心田之上，文學的嫩芽已冒出芬芳的泥土，他已經準備張開如翼雙手，迎向這個充滿希望的世界，起飛了！