其實作文要寫得好，絕非一朝一夕所能成就，如同蓋房子，必須先打好穩固的基礎，才能循序漸進的把樓層往上蓋；如果孩子在低年段的時候就開始練習寫作，他的作文基本技巧可以學得比較紥實。低年級的寫作學習重點有三項：具有聯想及觀察的能力、具備短句拉長的能力、喜歡發表與喜歡寫作。老師透過不同的寫作活動──童詩、看圖寫作、擴寫句子、對周遭事物的觀察等，從旁提供學習寫作的鷹架，協助孩子把腦袋裡凌亂的思緒轉化成有邏輯的文字敘述。
很多中、高年級的孩子剛開始接觸寫作時，抗拒的心態通常比較強烈，因為他們的作文心田早已荒廢許久，雜草叢生，要結出纍纍的作文果實，必須花費相當多的心力，去除草、整地、施肥……，萬一缺乏耐心，很容易前功盡棄。因此讓孩子早一點接觸寫作，習慣定下心來把想法變成文字，是有必要的。有一位低年級的孩子，上了一學期的作文課之後，寫作已變成他生活的一部分，他常常記錄生活中所發生的點點滴滴，有一次還主動拿來跟我分享呢！孩子經由一次又一次的磨鍊，逐漸感受到寫作的魔力與樂趣，寫作對他而言，不再是難事，而是滿滿的收穫與快樂。