作文課，十幾位國小五、六年級生，有的埋首振筆寫作，有的閉眼沉思，有的轉筆搔首，一付莫可奈何之神情;我趨前低問:「寫不出來嗎?」「不想寫，每天都在上課，放暑假我反而更累，更無聊。」
「爸媽沒帶你出去玩嗎?」「他們都好忙，在家裡，我也只能看電視，無聊死了。」
雖然，這種情況並不是全部學生都如此，但卻相當程度的反應出學生寫作時遭遇的困境，他們太缺乏和大自然的接觸，每天生活在水泥叢林和虛擬的電子世界裡，他們的心靈很少得到天然的滋潤，不曾看過日出日落，不曾親見海洋，親聆濤聲，更不曾夜觀天象和星星對話;鳥語花香蝴蝶飛只是電腦桌布的圖像，未曾得到絲毫感動。試想，一個在人工環境下成長的孩子，我們能冀望他擁有天人合一的胸襟，民胞物與的情懷嗎?答案當然是否定的。

現代父母忙於工作，無暇陪伴子女成長，實在是一件既無奈又殘酷的事實;但孩子的心靈枯竭，個性消極卻又是無法等待而亟需改善之事，兩者之間如何求其平衡呢?其實它並不如想像中困難，打開孩子的心靈之窗，只要在日常生活中稍用心思，便可有極大收穫。例如:晚飯後，帶孩子到公園裡散步，看看月亮星辰，聽聽蟲鳴鳥叫，聊聊彼此心事;或找一個放假天，起了個大早，到汐止山上欣賞日出，看山嵐的縹緲之美，聆聽鳥雀的婉囀清唱，再跟孩子解說各種自然現象的原因;讓他濯足在清涼小溪裡，看游魚、戲蝦蟹。凡此種種，一個月一次，二次足矣，親子既可享受天倫之樂，又能促進身心健康，最重要的，乃在於「開啟孩子的心靈」，讓他們飽濡大自然的精華之氣，瞭然於天地萬物之微，發而為文，即便是粗淺文字，也能行雲流水，感人至深。

我們為人父母者，不可忘記的是︰稻子是無法種在屋子裡的，它要接受陽光、空氣、雨水的薰陶培育，才能結出纍纍的稻穗，我們心愛的幼苗，又何嘗不是如此呢?