那天，看了一部電影，「深夜加油站遇見蘇格拉底」，它敘說著一個傑出的運動好手米爾曼，在競爭激烈的美國柏克萊大學奧運代表隊受訓，他是一位充滿自信的年輕人，認為沒有任何事是不可能的，直到遇見一個智慧的老人，才經由種種挫折，漸漸認識真正的自己。這部片子有許多發人深省的對話，也讓我聯想到現代的年輕學子所面臨的共同問題，以及為人父母者應有的心理準備。

其中有句話是：「最令人討厭的人，最需要愛。」做為一個老師，我們很自然的會對表現優異的學生另眼相看，而對於成績欠佳而又不肯努力的學生不假辭色，尤其當後者經常在教室裡搗亂秩序、廢話連篇時，老師的耐性也會被磨得瀕臨極限，最後不得不說出重話，要學生自我約束。每當這種情況發生後，那位被責備的學生就會表現出落寞、受創的表情，而我就會反問自己一個問題：「是我太沒耐心嗎？」總擔心是因為自己的修養不夠好，才會嚴格制止學生的行為；但許多家長卻反而告訴我說：「鄭老師，就是因為你脾氣太好了，學生才會欺負你。」其實，因為我心中總是認為小孩子不懂事，難免無法自我管理，才偶有脫序的情況出現，他們的本心都是好的、善良的，只要不斷的誘導，他們必然會愈來愈好；但是，這一陣子來所接觸到的學生，他們心中的價值觀，卻似乎悖離善良社會的標準愈來愈遠，令人不得不擔心。
現代小孩的第一個特徵是「早熟」，很多不是中小學生該有的想法，他們卻早就習以為常了，例如：有錢花就可以，錢怎麼來的，不重要；考試成績好最重要，作弊也沒關係；爸媽養我是應該的，誰叫他們要生我？作業寫不寫沒關係，反正老師既不能罵我罰我，更不能打我，我何必這麼累？雖然我討厭讀書，但我還是想唸大學，不然找不到工作，反正考十八分就有大學唸了，不是嗎？

現代小孩的第二個特徵是「務實」，沒有報酬的事決不做，要做之前先問清楚有什麼好處？如果報酬不合預期，他也不做。這就牽涉到讀書的動力和效果了，現代小孩普遍的想法是：「讀書是為了對父母有交代，因為是父母要我讀的。」，在他們的心裡，或許認為他用功讀書，是給父母師長莫大的面子，所以要他做功課、寫文章，他就百般不願，深怕累壞了自己，沒有好處又白做了一場，雖然並非每個小孩皆如此，但存有此類心態的小孩卻絕非少數。

另外，他們的第三個特徵是「自我」，凡是只想到自己，很少想到別人，更別說體恤別人了，小從吃飯、寫字時手肘撐開，佔住大部分的桌面，聚餐時專挑自己愛吃的食物猛攻，完全不會想到別人也要吃，大的例如，累人的事叫別人去做；看不順眼的同學就聯合起來抵制他，或是一張三人份的長桌，只要自己一個人坐，免得別人讓他不自在；在生活中只要稍加觀察，我相信能夠從許多不經意的小動作，察覺他們內心真正的想法。

我們這一代父母所犯的最大錯誤，就是只想到用「愛的教育」來善待孩子；卻忘了用「鐵的紀律」要求孩子；到了後來，「愛的教育」變成「只有溺愛，沒有教育」；試想這種好逸惡勞，自私自利的下一代，將來如何在社會上立足？如何在世界舞台和別人競爭呢？如果我們身為父母的人，不趕快修正自己的作法，將來孩子長大了，在社會上受人排擠，處處碰壁時，他回過頭來，仍然是怪罪他的父母沒有把他教好，但為時已晚，再也無法挽救了，我相信這是沒有人樂見的結果。

筆者願在此在次呼籲天下的父母們：從小建立孩子們的1.是非觀念，2.負責態度，3.合群精神是迫不容緩的事，千萬不要以放任來換取他們的好感，更不可用金錢滿足他們的欲望，昨天報載一家境富裕之國小生，竟然拿零錢打水漂玩樂，這種視金錢為無物之態度，父母們能不聞之心寒嗎？就讓我們大家為下一代的心靈成長共同努力吧！